2023年郑州有哪些公办本科大学有美术学类专业，郑州本科公立院校美术学类专业好就业的

（中国画方向）

中国画专业是美术学院传统优势专业，现有专职教师9人，其中教授2人，副教授1人，讲师5人，助教1人，河南省省级高层次人才1人，具有博士学位教师5人，正在攻读博士学位教师1人。硕士研究生导师3人，中国美术家协会会员4人。该系教师毕业于知名专业艺术院校和综合类重点大学，形成了一支结构合理、力量雄厚的师资队伍。在老、中、青三代教师的共同努力下，中国画系成果丰硕，现有国家艺术基金项目1项，国家艺术基金青年项目1项，教师作品多次入选国家级美术作品展览并获奖。

中国画系课程设置依托综合性大学的资源优势，结合专业艺术院校的课程标准，逐步形成了具有自身特色的教学模式。

该系课程设置涵盖人物、山水、花鸟三大国画门类，工笔、写意两大技法体系。一年级为基础教学阶段，主要教授素描、色彩、白描、书法等相关课程和中国美术史、外国美术史等史论课程；二年级为国画专业课程，以临摹与写生相结合的方式系统教授人物、山水、花鸟课程，涉及工笔、写意技法与《艺术概论》等相关理论知识；三、四年级设置人物画方向、山水画方向和花鸟方向，进入“临摹、写生、创作”三位一体的深入学习阶段，从而全面提高学生的艺术创作水准和理论研究能力。中国画系始终坚持“少招生、精培养”的指导思想，注重培养学生的艺术实践能力和理论研究水平，致力于培养能够理论联系实际，具有良好艺术修养和较强动手能力的复合型人才，从而更好地适应社会现实需求。近年来中国画专业学生在各级展览赛事中获得诸多奖励和荣誉，部分学生通过保研、考研方式在专业领域得以继续深造。经过四年的系统学习和训练中国画专业毕业生具备在大专院校，中、小学，艺术机构，文化事业单位，教育培训机构，宣传推广部门等关领域和行业的工作能力。

（油画方向）

油画系作为美术学院主要专业之一，在新时代语境下不断开拓创新，经过系统教学实践和长期的学术积累，逐渐形成独具特色的教学团队与学术传统。坚持艺术和艺术教育的自身规律，坚持艺术为人生、艺术为社会进步、艺术为人民服务的方向。同时油画系的教学特点是以工作室教学模式为基础，分为当代具象表现与综合材料、古典写实、水彩与综合材料三个工作室，侧重方向各有不同。

油画系拥有一支河南美术界和教育界高水平教师队伍，有教授、副教授和海外留学教师多名。教学团队长期围绕社会热点，艺术教育，国际艺术交流等问题开展研究，在专业前沿领域不断探索，带领学生在国内展览和竞赛中取得丰硕成绩。

油画系在课程方面除了有素描和油画相关的静物、人像、人体等传统造型课程外，还有人物群像、双人体、创作构图、材料技法、风景写生、综合材料等特色课程。在此过程中，学生要进行油画艺术的基本理论知识、西方美术史、中国美术史、创作能力等多方面的学习与综合训练，重视中西方文化的融合，掌握当代油画的创新能力。

经过以上四年的专业训练后，毕业学生将具有较强的实践创作能力、较好的艺术审美能力，能在艺术研究机构、文化事业部门、新闻出版单位、教学培训单位等地工作，成为美术创作、美术编辑、美术教育、文化产业以及自主创业等方面的高级人才。

郑州大学美术学院雕塑系的前身为郑州大学美术系雕塑教研室，成立于2001年，2011年，美术系更名为美术学院，原雕塑教研室改制为雕塑系，是河南省唯一的雕塑专业。本专业2004年招收本科生，2007年招收硕士研究生，2018年依托学校海外虚拟学院共同培养博士生。雕塑系现有专职教师6人，高级职称教师3人，硕士研究生导师3人，具有博士学位2人，有海外留学经历的3人。其中全国城市雕塑指导委员会委员1人、中国雕塑学会理事1人、河南省美协副主席1人、河南省雕塑学会常务副会长1人，形成具有较高水平的师资队伍。

“少招生、精培养、出精品”是我们的指导思想，注重专业的系统化教学和专业基本功强化，注重基本理论素养与创作、教学、研究等方向的能力结合。培养具有综合素质良好、专业基础扎实、理论学识广博，有艺术理想和人文精神的雕塑创作、教学和研究的专业人才。

雕塑专业为五年制，主要课程有素描人体、塑造、泥塑人体、着衣全身塑造、浮雕、古代雕塑研究、创作、木雕技法、金属加工、环境雕塑设计、计算机辅助设计、陶艺、材料应用等。近年来雕塑系构建了相对稳定的校外实习基地与兼职师资队伍，注重学生实践能力的培养，鼓励学生积极参加国内外学术活动及展览活动，学生作品入选全国美术作品展、全国大学生艺术展演、“刘开渠奖”国际雕塑大展、全国高校毕业生优秀雕塑作品展、大学生公共视觉艺术双年展等展览并有获奖，学生多件雕塑作品永久落成于北京、上海、芜湖等城市。学院不断加强与国内外相关专业的交流，主办或承办学术展览与学术讲座，教学成绩显著。

雕塑专业2019年被评为河南省一流本科专业，雕塑教研室被评为河南省优秀基层教学组织。科研与教学成绩成果突出，师生作品多次入选十一届、十二届、十三届全国美展及相关全国性专业展览，多件作品被政府部门或相关机构收藏，城市雕塑落成于各地的雕塑公园，产生很好的社会影响。

本科书法学学科设有中国书法史、中国书法理论史、古代汉语、诗词格律、文字学、艺术概论、中外美术史、碑帖临摹（篆书、隶书、楷书、行书、草书）、篆刻以及国画基础等课程，强调“理论与实践、古典与现当代、中国与西方”的交融互通，注重传承与创新并重，艺术与科技融合，培养德智体全面发展、具备书法专业技能、又兼具人文学科素养的优秀书法本科生。在研究生的培养上，我院以书法创作和书法理论平衡发展为目标，以坚持理论研究与教学实践相结合、传统继承与艺术创新相结合为原则，培养具备学术发展潜力和书法实践能力的综合人才。

学校师资力量雄厚，张海院长是河南书家的杰出代表，是“中原书风”的引领者和开创者，也是全国书法界的领头人。在教学思想、学术研究和艺术创新上一直坚持中国书法与河南历史文化结合的方向，取得了丰硕的成果。李刚田教授多次被聘为全国重要书法篆刻活动的评审委员，书法篆刻作品及论文多次入选国内外重要的专业活动并获多种奖项，现为西泠印社副社长，中国国家画院院委、国家画院书法篆刻院研究员。书法学院的学生在各位导师精心培养下，学术研究水平和艺术创新能力将得到全面提高，做到学有所成和学有所长。

培养目标及就业前景：培养适应经济社会发展需求，具备坚实的科学文化和艺术理论知识，掌握绘画的基础理论及专业技能，具备绘画领域的新观念与较强实践能力，具有创新意识与创新思维，能够在文化、教育、艺术、商业等领域，从事绘画创作、教学、服务、研究等方面工作的高素质专门人才。
主干学科：美术学、设计学、艺术学理论。
核心课程：中外美术史、造型基础、画面线性表达、构图与形式、绘画技法与实践、数字绘画、材料工艺与制作、绘画观念与表达、公共空间艺术创作。

培养目标及就业前景：本专业适应经济社会发展和文化建设需要，培养具有传统文化素养与当代意识，具备广博的艺术理论修养和专业创作能力，掌握立体造型和空间建构的规律，能够在多类型雕塑创作和公共艺术设计领域从事专业性工作的高素质专门人才。
主干学科：美术学、设计学、艺术学理论、材料学。
核心课程：具象雕塑创作、抽象雕塑研究、雕塑构造研究、空间营造、数字雕塑研究、传统雕塑研究、浮雕、动态雕塑创作、综合材料创作、公共艺术研究、公共艺术驻地创作、中国美术史、西方美术史。

培养目标及就业前景：培养系统掌握绘画专业的基础知识、理论与技能，具备扎实的绘画基本功和严谨的造型能力、具备较强的创作和审美鉴赏能力，并富有良知和责任感，具有创新意识与创新思维，能够从事绘画创作、教学、科研、管理工作的高素质应用型专门人才。
主干学科：美术学、艺术学理论。
核心课程：中国美术史、外国美术史、素描人体、风景写生、构图、创作。

培养目标及就业前景：培养具有一定基本理论素养，坚持“集百家之长，创自我风格”的办学宗旨，系统掌握雕塑专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有较高的艺术综合素养、实践创作与思维能力，能从事环境雕塑、架上雕塑的创作设计及相关教学、科研、管理工作的高素质应用型专门人才。
主干学科：美术学、艺术学、材料学。
核心课程：民族传统造型、泥塑浮雕、木雕、泥塑创作、中国美术史、外国美术史。

培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有绘画创作、教学的能力，能 在专业艺术领域和各类学校从事绘画创作或教学、研究工作的应用型人才。

培养要求：本专业学生根据所择定的油画、版画、壁画、水彩画等不同的专业方向，在能力结 构要求上，要求具有该专业方向方面较扎实的绘画基本功，掌握该专业方向必要的理论知识和较 全面的专业素质。同时，应根据学生的不同特点，发掘和培养学生的创新能力，引导和发展学生 在绘画创作方面的潜能，使之具有较高的艺术修养和从事本专业创作、教学和研究工作的能力。

毕业生还应具备以下几方面的知识和素质：

1．在素质结构方面，在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中西方传统文化素养、文学艺术 修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的知识，以及文学艺术、历史哲学、政治思 想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。

主干学科：美术学、艺术学理论。

核心课程：素描、速写、解剖与透视、色彩基础理论、色彩（静物）、社会实践（风景、采风）、所 择定专业方面的绘画（人物、人体）、绘画材料、创作、中国美术史、西方美术史。

主要实践性教学环节：下乡写生、艺术考察、社会调查、毕业创作、毕业实习等。

主要专业实验：素描、绘画、艺术创作。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

作为河南省首批开展摄影本科教育的高校，摄影专业已建设成为校级特色专业，获得中央地方共建资金项目支持。培养能从事商业广告摄影、新闻摄影、艺术人像摄影、摄影展览策划、平面广告摄影及版面设计、影视传媒、电影摄像、电视拍摄、影视后期编辑、影像理论研究、摄影教学和研究工作的高级应用型人才。毕业生具备进入新闻媒体、摄影工作室、电视台、影视广告制作公司等相关企事业单位从事新闻摄影、商业摄影、艺术人像摄影、影视摄像、电视后期编辑等影视制作工作，也可从事摄影理论教学和研究管理工作。

本专业培养掌握绘画基本理论知识、基本技能，有创新思维，具有较强的实践能力、创新能力、创业能力，具备较好的美学素养及美术教学、艺术创作等基本能力，能在企事业单位、政府部门及造型艺术相关领域从事教学、创作、宣传、出版、管理、文化产业等方面工作，培养服务地方经济社会发展需要，专业基础扎实，实践能力强，具有社会责任感和创新精神的高素质复合型人才。

培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有绘画创作、教学的能力，能 在专业艺术领域和各类学校从事绘画创作或教学、研究工作的应用型人才。 培养要求：本专业学生根据所择定的油画、版画、壁画、水彩画等不同的专业方向，在能力结 构要求上，要求具有该专业方向方面较扎实的绘画基本功，掌握该专业方向必要的理论知识和较 全面的专业素质。同时，应根据学生的不同特点，发掘和培养学生的创新能力，引导和发展学生 在绘画创作方面的潜能，使之具有较高的艺术修养和从事本专业创作、教学和研究工作的能力。 毕业生还应具备以下几方面的知识和素质： 1．在素质结构方面，在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中西方传统文化素养、文学艺术 修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。 2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的知识，以及文学艺术、历史哲学、政治思 想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。 主干学科：美术学、艺术学理论。 核心课程：素描、速写、解剖与透视、色彩基础理论、色彩（静物）、社会实践（风景、采风）、所 择定专业方面的绘画（人物、人体）、绘画材料、创作、中国美术史、西方美术史。 主要实践性教学环节：下乡写生、艺术考察、社会调查、毕业创作、毕业实习等。 主要专业实验：素描、绘画、艺术创作。 修业年限：四年。 授予学位：艺术学学士。

培养目标：培养适应时代要求，德、智、体、美等全面发展，具有健全人格、理想、信念，具有较强实践能力，创新创业精神，掌握学校美术教育的基本理论、基础知识与基本技能，能在中小学校或社会美术教育机构从事教学、研究工作的高素质的基础教育美术教师和社会美术教育工作者，以及能在相关领域从事美术创作、研究、管理等方面工作的高素质应用型人才。

开始主要课程：素描语言探索、色彩语言探索、国画基础、中国美术史、外国美术史、艺术概论、少儿美术教育、美术学科教学论

就业方向：主要就业方向为各类学校及社会教育机构。

培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有美术史研究、美术评论、美 术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理等方面的能力，能从事美术教育、美术研 究、文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面的工作 应用型人才。

培养要求：本专业学生在能力结构要求上，应具备人文学科的科学思维方法、科学研究方法、 求实创新精神和综合分析能力；应全面理解和掌握中外美术历史知识和美术理论知识，并具备独 立的判断能力，阐释美术发展的规律；具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力和较强的写作能 力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和实际工作能力；对当代美术 的创作现状和市场管理有切实的了解。

关注美术学的理论动向及前沿课题，具有对于视觉文化发展前沿动态的把握能力；有广泛的 人文素养，注重理论联系实际，强调实地考察调研；在社会实践中，积极介入艺术展览活动，了解 艺术家的工作方式、展示方式以及展览的整体运作，积累实际工作经验。此外，学生还要具有良 好的学风、文风和职业道德。

毕业生还应具备以下几方面的知识和素质：

1．在素质结构方面，在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修 养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，应同时具有一定的外语、 计算机及信息技术应用、数据库应用等方面的工具性知识，以及文学、历史学、哲学、社会学、人类 学、政治学、心理学、知识产权保护和相关法律法规等方面的人文社会科学知识。

主干学科：美术学、艺术学理论。

核心课程：中国美术通史、外国美术通史、中国近现代艺术思潮、西方近现代艺术思潮、艺术 概论、美学概论、中国画论、西方画论、美术评论与写作、博物馆学概论、艺术管理学。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系，由属专业教育范畴的考察实习和属综合教 育范畴的社会实践共同构成。

考察实习教学至少包括美术馆、博物馆、重要美术遗迹、遗址的参观考察；各地民族艺术、民 间艺术与民间文化的考察；各种艺术机构和单位的社会实践、就业实习活动等多种形式。

社会实践教学可结合公共基础课程，通过参加学校组织的各类社会公益活动以及进行社会 调查等方式，接触社会实际，了解国情民情，锻炼和培养适合社会需要的实际工作能力。

主要专业实验：美术理论写作、美术批评等。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

专业定义
该专业教育的特点是文、理、工交叉渗透，现代科学技术与人文科学知识相结合；既掌握数理化等学科的基本知识和历史、文物考古的一般知识，又掌握文物保护材料应用、文物材质分析和文物保护修复等实际操作技能。例如：培养能在考古、博物馆、文物管理机构从事文物保护与科学研究工作的高级专门人才。
课程体系
《考古学概论》《文物学概论》《博物学概论》《普通化学及实验》《有机化学及实验》《分析化学及实验》《普通物理学》《高等数学》《防腐防霉杀菌概论》《文物修复与保护实验》《古建保护与维修》《文物近代分析技术》《文物与环境》等。
就业方向
事业单位：考古专家、博物馆文物管理员、文物管理员、科学研究员等。